نتائج البحث
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
- ...و '''التعلم بالتعزيز''' {{إنج|reinforcement learning}} هو مجال من مجالات [[تعلم الآلة|التعلم الآلة]] يختص بكيفية جعل الوكيل المُبرمَج يتخذ القرار (الاختيار ...أداء المباشر، الذي ينطوي على إيجاد توازن بين [[استكشاف|الاستكشاف]] (للفضاء غير المجهول) و الاستغلال (للمعرفة الحالية). ...١٤ كيلوبايت (٣٧٣ كلمة) - ١٨:٠١، ١١ مارس ٢٠٢٥
- ...الخطي]]، و[[انحدار لوجستي|الانحدار اللوجستي]]، و[[انحدار بواسون]]، و[[تعلم مراقب|التعليم المراقب]] و[[انحدار موزون الوحدة|الانحدار موزون الوحدة]].<ref>[http الشكل الأبسط لنموذج الانحدار يحوي متغيرا تابعا (غير مستقل) (يدعى أيضا متغير الخرج، أو المتغير الداخلي أو المتغير ع) إضافة إلى م ...٨ كيلوبايت (٣٣٧ كلمة) - ١٤:١٧، ٨ مارس ٢٠٢٥
- ...َّه'''<ref>{{استشهاد بويكي بيانات|Q111421033|صفحة=109}}</ref> هو منهج في [[تعلم الآلة]] يقوم باستنتاج تابع من مجموعة بيانات تدريبية موسومة ''{{أنجر م ...ات التعلم تحت إشراف متوفرة، مع كل نقاط القوة والضعف فيها. لا يوجد خوارزمية تعلم واحدة تعمل بشكل أفضل من الخوارزميات الأخرى على جميع مسائل التعلم بالأشراف ا ...٣٠ كيلوبايت (٤٦٥ كلمة) - ١٧:١٠، ١٢ نوفمبر ٢٠٢٤
- ...ف والتلاؤم الذي تبديه [[عصبون|العصبونات]] في [[دماغ|الدماغ]] خلال عمليّة [[تعلم|التعلُّم]]. تصف النظريّة آليةً أساسيّة ل[[لدونة مشبكية|لدونة المشبكيّة]]؛ ح ...علم النفس)|الوظيفة المعرفيّة]]، غالباً ما يُعتبر أساساً عصبونيّاً للتعلُّم غير الخاضع للإشراف. ...١٦ كيلوبايت (٦٧٥ كلمة) - ١٥:٤٤، ٨ مارس ٢٠٢٥
- {{تعلم الآلة|Artificial neural network}} ...ath>(3)</math> طبقة التجميع (أو القراءة) الشاملة. تشير الألوان إلى [[ميزة (تعلم الآلة)|الميزات]] .]] ...٤٤ كيلوبايت (٢٬٠٠٣ كلمات) - ١٤:١٥، ٨ مارس ٢٠٢٥
- ...ه الفئات الفرعية)، وفي هذه الحالة يجب اعتبارها أنواعًا من أنواع [[تعلم غير مراقب|التعلم الغير خاضع للرقابة]] أو إجراءات [[تحليل عنقودي|التجميع]]. ولذاك، لا [[ملف:Nonbayesian-gaussian-mixture.svg|يسار|تصغير|250x250بك| نموذج خليط غاوسي غير بايزي باستخدام تدوين اللوحة. تشير المربعات الصغيرة إلى معلمات ثابتة؛ تشير ا ...٢٢ كيلوبايت (٨٩٦ كلمة) - ١٥:٤٤، ٨ مارس ٢٠٢٥
- ...من طرق النمذجة الأكثر تطبيقا في مجال التعلم الآلي، حيث تصنف ضمن طرق [[تعلم مراقب|التعلم الآلي المراقب]]. ...فترض فيها تجاوز مستويات قبول معينة، 0.5 مثلا)، في هذا السياق، يكفي أن يكون غير منعدم (مثلا أكبر من 0.1) لكي يكون النموذج المقترح له قابلية التصديق، بمعنى ...٣٢ كيلوبايت (١٬١٠٨ كلمات) - ١٤:٥٤، ٢١ نوفمبر ٢٠٢٣
- * '''تحكيمية''': في سياق [[تعلم مراقب|التعلم المراقب]] حيث يمكن النموذج من الفصل والتحكيم بين مجموعة من المتغيرات ...ط|الانحدار الخطي البسيط]] في نمذجة قامات الأطفال المولودين لآباء ذوي قامات غير اعتيادية (فارعة أو قصيرة الطول) مبينا بأن قامات الأطفال تؤول نحو المتوسط ال ...٢٠ كيلوبايت (٧٠٢ كلمة) - ١٤:٣٧، ٢٩ يناير ٢٠٢٥
- {{تعلم الآلة|التعليم بالإشراف}} ...| تاريخ = 27 سبتمبر 2024T19:00:30.019| لغة = العربية}}</ref> تعمل تقنيات [[تعلم بالتعزيز|التعليم بواسطة التعزيز]] على تدريب البرامج على اتخاذ القرارات التي ...٧٤ كيلوبايت (٣٬٣١٧ كلمة) - ١٣:٣٥، ٢٠ ديسمبر ٢٠٢٤
- {{تعلم الآلة|الشبكات العصبونية الاصطناعية}} حتى عام 2020 كان [[صقل (تعلم الآلة)|الضبط الدقيق أو الصقل]] هو الطريقة الوحيدة التي يمكن من خلالها تكييف ...٢٤٣ كيلوبايت (١١٬٥٧٦ كلمة) - ١٣:٥١، ٢١ فبراير ٢٠٢٥
- ...وضعوا نظرية [[ذرة|الذرّة]]، قائلين فيها أن كل المواد تتكون من جزئيات بسيطة غير قابله للتجزئة تسمى [[ذرة|الذرات]]. الأرض والقمر وتسودهما الحركات المستقيمة صعودا وهبوطا فمن غير الطبيعي أن يصعد جسم ثقيل للأعلى دون مؤثر خارجي ...١٥٠ كيلوبايت (٢٬٥٢٢ كلمة) - ١٧:٢٣، ٢٦ يناير ٢٠٢٥
- على الرغم من أن محتواه غير مرئي، يمكن استنتاج وجود ثقب أسود من خلال تأثيره على [[مادة|المواد]] الأخرى ...ن الباحثون في ذلك الوقت متحمسين للاقتراح القائل بأن هنالك نجوم عملاقة ولكن غير مرئية أمام أنظارهم، ولكن ذلك الحماس تضاءل عندما أصبحت الطبيعة الموجية للضوء ...٢١٧ كيلوبايت (٧٬٦٧٩ كلمة) - ٠١:٠٣، ١٩ مارس ٢٠٢٥